El espejo africano

Dentro de la secuencia de actividades del trabajo con el Libro "El espejo africano" de Liliana Bodoc, los chicos realizaron el relato desde el punto de vista del protagonista: el espejo.
La dificultad se presentó en el cambio de persona del narrador debiendo contar la historia en primera persona, respetando los detalles de la historia original.
En primer lugar los chicos crearon el texto utilizando el procesador de textos desarrollando habilidades de escritura al mismo tiempo que demostraban haber comprendido lo leído.
Luego, algunos grabaron con el programa Audacity los audios que insertaron en animaciones de Scratch. Otros, utilizaron la aplicación Blabberize para darle vida a sus relatos.
¡Los invitamos a disfrutarlos!
Nota: Las animaciones de Blabberize fueron convertidas a video para que puedan ser vistas directamente en este blog.

Concurso literario 2018

En el marco del concurso literario organizado por la bibliotecaria de la escuela, Profesora Silvia Arias, los chicos realizaron estas producciones, de las cuales vemos algunas de ellas más abajo publicadas en una revista digital. Es posible observar además, habilidades desarrolladas para lograr escribir en el procesador de textos utilizando variadas herramientas del mismo. Muchos de ellos, ilustraron sus escritos utilizando el programa TuxPaint para después insertarlo en el procesador como podremos ver en la publicación.

Pueblos originarios de América

Los chicos realizaron una investigación sobre algunos de los pueblos originarios de América y luego armaron estas presentaciones en el programa Power Point.
Nota: Las presentaciones fueron convertidas a formato video para que conservaran las transiciones originales.

Olimpíadas de Prácticas del lenguaje: Desafío 1

Título del libro: Cuentos ridículos
Autor: Ricardo Mariño

También podrás descargarlo desde AQUÍ. Después de abrir el enlace, hacé clic en el ícono de descarga igual a este    que aparece arriba a la derecha de la nueva pestaña.

Para descargar las actividades, clic AQUÍ. Igual que con el archivo anterior, tendrás que hacer clic en la flecha hacia abajo para descargarlo en tu computadora.

Nuestra huerta

Este año aprendimos mucho sobre las plantas. Las sembramos, las cuidamos y las vimos crecer porque hicimos nuestra propia huerta. Esto nos permitió acercarnos al mundo de estos seres vivos y escribir sobre ellas. Además, les tomamos algunas fotos.
¿Les gustaría conocer nuestra huerta?
Se las presentamos a través de los videos... ¡¡realizados por los mismos chicos!!

Nuestros primeros cuentos digitales

Este año, nos apropiamos más de la escritura en papel y comenzamos a poner en práctica nuestras habilidades digitales.
Imaginamos, pusimos en palabras lo que imaginamos, pudimos contarlo, lo hicimos primero en papel y luego, utilizando le procesador de textos, quisimos mostrárselos de esta forma. Tengan en cuenta que aún estamos transitando nuestro proceso de alfabetización.
Observen que en el procesador de textos, cambiamos colores y el tamaño de algunas letras y también elegimos imágenes y las insertamos.
Con ustedes... ¡nuestro trabajo!

Nuestros primeros cuentos digitales

Nacimiento de un árbol

La siguiente grabación fue realizada a lo largo de OCHO MESES. Se fue tomando una imágen cada dos horas. En el caso de la semilla de éste árbol, el roble, el tiempo que tarda en germinar puede ser de 7 a 25 días o más. 

Nacimiento de una planta

En el siguiente video, podrás ver el 'nacimiento de una planta' este proceso es conocido también como 'la germinación de una semilla'.

En este caso el tiempo fue aproximadamente de 7 días.

25 DE MAYO - Primer Gobierno Patrio

En esta fecha recordamos y celebramos la Revolución de Mayo de 1810.
A partir de ese momento, comenzamos a elegir a nuestros gobernantes.
En los siguientes videos podremos encontrar más información de este suceso.

Jugamos con rimas

LOS INVITO A MIRAR Y ESCUCHAR ESTE CUENTO CON RIMAS:

COMENTEMOS ENTRE TODOS, LEVANTANDO LA MANO PARA PODER ESCUCHARNOS AL HABLAR.

• ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES DE “UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN”?

• ¿QUÉ PROBLEMA TIENEN LOS PERSONAJES?

• ¿CÓMO SE RESUELVE ESE PROBLEMA?

• ¿QUÉ PASA AL FINAL CON EL MONO? ¿POR QUÉ CREEN QUE EL CUENTO TERMINA  ASÍ?

• ¿POR QUÉ LA HISTORIA SE LLAMA “UNAS RIMAS QUE SE ARRIMAN”?

DESPUÉS...

OBSERVAMOS LAS IMÁGENES. ELEGIMOS ALGUNAS DE ELLAS PARA PENSAR RIMAS. LAS ESCRIBIMOS COMO COMENTARIOS. RECUERDEN ESCRIBIR SUS NOMBRES EN EL COMENTARIO PARA SABER QUIÉN ES EL DUEÑO. ANTES DE APRETAR EL BOTÓN ENVIAR, HAY QUE MOSTRÁRSELO A LA SEÑO.

Día del animal

Para recordar a nuestras mascotas.

El universo

Para trabajar juntos e investigar sobre el universo.

Hacemos click AQUÍ.

Cuento de Caperucita - Versión tradicional

Chicos, en este video pueden conocer la versión tradicional aquellos que todavía no la escucharon y recordarla los que se la olvidaron...

Para trabajar el día de la memoria

Reflexionamos sobre este suceso de nuestra historia nacional que queremos recordar para que no vuelva a pasar lo mismo.

Belgrano como protagonista de la Revolución de Mayo

En este año, cuarto grado desde el inicio, se prepara para realizar la Promesa de Lealtad a la Bandera Nacional. Por tan digno motivo, los chicos averiguaron acerca de la vida y las distintas actividades que realizó Belgrano durante su vida y que hacen que hoy podamos recordarlo como un muy digno prócer de nuestra patria.

Los chicos trabajaron en grupo, investigando los diferentes aspectos de su vida. Para ello usaron una presentación de diapositiva de google drive, y trabajaron en forma colaborativa, debiendo respetar los espacios comunes del trabajo para evitar la superposición de tareas. Además, para ilustrar cada diapositiva,  aprendieron a buscar, encontrar y seleccionar distintos formatos de imágenes, las que luego fueron insertadas en la diapositiva correspondiente.  

A continuación, les presento el excelente trabajo realizado por los chicos:

"Entre policías y delicuentes"

El proyecto comenzó con la lectura de varios cuentos policiales, entre los que estuvieron incluidos autores argentinos. Además de entusiasmarnos con la lectura, descubrimos las características de este género.
Luego, nos planteamos el desafío de crear en grupo, el propio. Así nos convertimos en escritores.
Nos pusimos tan creativos, que le dimos al lector la posibilidad de elegir diversos recorridos hasta llegar al desenlace de cada cuento.
Para ello, utilizamos las presentaciones de google drive. Este fue un nuevo reto a alcanzar, ya que debíamos aprender a trabajar en forma colaborativa, respetando los tiempos y el espacio de cada integrante del grupo  y  de las producciones que realizaban los otros equipos simultáneamente.
Y... ... este es el valioso resultado de nuestro esfuerzo.